问：求救，各位同学帮忙，化学教育调查
- 答：建议：最好 的方法是最适合自己的方法，每个人的基础不一样，每个人的素质也有差别，首先定出自己要实现的短期目标，努力去实现，只要实现了，说明那就是适应你的。如果当年老愚公先调查，再挖山，也许现在山还在那儿站着呢。
赶紧行动起来吧！
陈 - 答：BDDBB AADAC BA/EA AB
老师授课瞎陪一行漏定要带动学生，使磨带蠢学生产生兴趣 - 答：DABBACB
多做实验 - 答：这有什么啊，随便添添吧
- 答：1.B 2.B 3.A 4.B 5.A 6.A 7.C 8.D 9.D 10.C 11.D 12.B
13.?(不好意思，本人对化学感兴趣）
14.B 15.A 16.A 17.A
18.其实对于化学说来，本人认为就挺简单的，而学好化学的主要不是什么方法和记忆，而是兴趣和化学感悟，兴趣就不用说，而说道化学感悟，这个就很抽象，很多选修物理的人都是因为这个不好的，所以学化学的基本比物理的少。这说起来还挺虚的，但确实是，有些人一看化学方程式就头痛，根本不知道是什么意思，有怎么的学呢？那就更不用说有机化学的那些结构式和同分异构体了。而大多数人在高一时的化学都是靠记忆的，这个对于一部分的化学常识来说，有点用，而对于像水解电力的那些反应原理就不行了，特别是等效平衡！所以说，化学啊，还是要有点天赋才行啊~！
问：对教师课堂教学的提问技能方面的调查问卷
- 答：请问你是想要一份问卷调查来让学生填写而调查学生呢还是自己应该注意的技巧？？
问：某学校共有2000名学生，计划抽取100人的样本调查学生对老师教学方法的满意程度，请你用系统抽样来
- 答：总体中各单位按一定顺序排列，根据要求确定抽选间隔，随机确定起点，每隔一定的间隔抽取一个单位的一种抽样方式，先将2000人分成100组并编号，组距也就是抽样距离为20人。
由于系统抽样法的抽样起点一旦被确定后，整个样本也就完全被确定，因此这种容易出现大的偏差。一般地设一个总体含有N个个体，从中逐个不放回地抽取n个个体作为样本（n≤N），如果每次抽取时总体内的各个个体被抽到的机会都相等。
扩展资料：
注意事项：
1、必须便于资料的校验、整理和数据统计分析。其结果能回答调查者所想了解的问题。如可以计算机统计等。
2、有明确的主题：根据调查主题，从实际出发拟题，问题目的明确，重点突出，没有可有可无的问题。
3、问卷通俗易懂：问卷应使应答者一目了然，并愿意如实回答。问卷中语气要亲切，符合应答者的理解能力和认识能力，避免使用专业术语。对敏感性问题采取一定的技巧调查，使问卷具有合理性和可答性，避免和暗示性，以免答案失真。
参考资料来源：
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