大学生不听讲座的调研报告建议
2024-03-28
问：为什么现在很多大学生上课都不愿听讲？
- 答：上了大学，会发现很多学生上课走神、玩手机，做什么事情的都有，造成这种现象的原因有以下这几个。
1. 教师的教学水平不好。都说大学授课只是这些老师的副业，我们不否认有授课水平极高、风趣幽默、知识渊博、让学生喜爱的老师，但是大多数的老师都是照本宣科，上课都是照着PPT念，不是他们的知识水平不够，而是没有教学技巧，课堂上也是乏味枯燥，这也就导致了很多同学理解不了知识点，上课一脸茫然，跟不上进度，就不愿意听课了。
2. 课程内容晦涩难懂。与高中课程相比，大学课程在深度和广度上都高了很多个层次，想要完全理解知识点，需要下很大的工夫，而且教师讲课速度快，一节课下来几十页PPT，一旦有一个地方听不懂，接下来几十分钟可能都会跟不上老师的思路，久而久之，学生就对上课友中产生了倦怠感。
3. 没有学习的动力。大学除了核告轮期中和期末，几乎没有什么考试了，除了那些要参加考研的同学，大多数人没有什么压力，都是抱着只要不挂科，顺利毕业的心思去学习的，所以平常上课也没有很认真地听讲，等到期末突击复习一下，也能考个不错的成绩。
4. 课程的差别对待。很多同学在专业课上非常的认真，但是到了公共课和选修课这样不太重要的课程，就是随遇而安，不再认真听讲，做一些与课程无关的事情，这就是对不同课程重要性的权衡和差别对待，因为不重要，所以不需要认真听课，只要能拿到学分就可以了，也是这一原因，大多数学生对选修课改信的态度毫不在意。
除了以上这些原因，相信大家肯定还有其他看法，殊不知大学才是需要同学们认真努力的地方，专业课可以加强你的专业知识，选修课可以丰富你的学识，都是重要的存在，所以一定要认真对待每一堂课。 - 答：95后衡键的大学生的生活价值观不同于以前，处于慢就业形态，由于父母分担了孩子的生活负担，孩子可以更自由的选择自己的生活方式。其次，不听课不等于不学习，不少大学生还是比较喜欢通过电脑手机浏览器，图书馆，外出兼职之类的另类接触的方咐裤巧式学习。总结：大学生们向往自由的自主意识形态。造成了老师家纯闷长们眼中的不听课就等于不学习的假象！
- 答：就拿我自己来说，经过一个高中的洗礼，被约束了三年，现颤肆正在突然上了大学没人管，没人约束，手机也可以放肆玩，上大学更多的靠的是自制力，而且大学上课一个班人很多，经常都是在一个大教室上课，一两百人，老师也不经常管，就像上面说的，我们都已经是成年人了，大学老师不会管太多的，更多的靠自己，而且一个教室那么多人，老师想管也管不好，如果是一些专业课可能听的人挺多，但是要是遇到一些不是太重要的课，可能玩手机，睡觉的人就更多了，其实在高中上课的时候也有这种现象，听不听其实都在于自己，你要想未来有好茄悔的发展，你就会努力，你要是只知道玩，那你的未来我也很替你担忧，所以为什么现在很多大学生上课都不愿听讲，无非就是自己的自制力太差了，其实和老师讲的多好无关，但是还是建议大家在学校的时候有课的还是雹凯好好听课。
- 答：上了大学，会发现很多学生上课走神、玩手机，做什么事情的都有，造成这种现象的原因有以下这几个。
1. 教师的教学水平不好。都说大学授课只是这些老态冲巧师的副业，我们不否认有授课水平极高、风趣幽默、知识渊博、让学生喜爱的老师，但是大多数的老师都是照本宣科，上课都是照着PPT念，不是他们的知识水平不够，而是没有教学技巧，课堂上也是乏味枯燥，这也就导致了很多同学理解不了知识点，上课一脸茫然，跟不上进度，就不愿意听课了。
2. 课程内容晦涩难懂。与高中课程相比帆键，大学课程在深度和广度上都高了很多个层次，想要完全理解知识点，需要下很大的工夫，而且教师讲课速度快，一节课下来几十页PPT，一旦有一个地方听不懂，接下来几十分钟可能都会跟不上老师的思路，久而久之，学生就对上课产生了倦怠感。
3. 没有学习的动力。大学除了期中和期末，几乎没有什么考试了，除了那些要参加考研的同学，大多数人没有什么压力，都是抱着只要不挂科，顺利毕业的心思去学习的，所以平常上课也没有很认真地听讲，等到期末突击复习一下，也能考个判缓不错的成绩。
4. 课程的差别对待。很多同学在专业课上非常的认真，但是到了公共课和选修课这样不太重要的课程，就是随遇而安，不再认真听讲，做一些与课程无关的事情，这就是对不同课程重要性的权衡和差别对待，因为不重要，所以不需要认真听课，只要能拿到学分就可以了，也是这一原因，大多数学生对选修课的态度毫不在意。
除了以上这些原因，相信大家肯定还有其他看法，殊不知大学才是需要同学们认真努力的地方，专业课可以加强你的专业知识，选修课可以丰富你的学识，都是重要的存在，所以一定要认真对待每一堂课。 - 答：别让手机偷走了你的梦想。现在大学生上课不听课的裤磨原因，恐怕最主要就是因为手机。睡前第一件事就是看会手机再睡觉。早上醒来第一件事也是看手机。现在手机越来胡返斗越智能，越来越发世态达。也因此被手机控制了时间。沉迷于手机。手机其实也在变相的控制着一部分大学生。无法自拔。从而导致大学生上课不听课。
- 答：在大学期间，老师不会像高中老师那样很严格的要求。在高中时，不管是哪科的老师都是严格要求，来到大扮闷瞎学，老师很少会管你，你来上课就可以，不来就记一个旷课，至厅空于你来上课是否认真听讲一般老师，都不会关心的。所以这也罩迹客观上位学生上课不认真听课提供了条件。
- 答：作为一名大学生，关于这个问题我有话要说。其实，每个人都是有上进心的，都想着对自己的未来负责，学好成绩，回报父母，成为人生赢家。但是，是那些原因导致了越来越多的大学生不听课了，我结合自己的经验与感受，给大家说一说自己的拙见。在这春首察个信息时代，数字化芹粗产品泛滥，每个人都是人手一机，相比于课堂上的枯燥，手机里的精彩世界更加容易扒茄让他们感兴趣，也就是说，抵挡不了外界的诱惑！
- 答：讲课的老师也很大的影响学生的听课质量啊。lz当年学沟通管理的时候，那个授课老师经常会放一些相关视频，也经常会用现实中的例子来讲，更重要的是他说话特别幽默风趣，课堂上充满了笑声，几乎没有同学玩手机。相反另一门人际交往心理学，明明是一门挺有意思的课，结果授课老师硬是正握悔一直讲理论，而且说话声音不太清楚，我听了一会就觉得皮闷太枯燥了，不懂举正老师到底在讲什么。所以在他的课堂上，几乎就是所有的学生玩手机的狂欢啊。
- 答：也不是都不听，都是看是否是自己感兴趣的科目，再者就是看老师讲课旦源的方式是否让自己激起兴趣。老师配庆讲得好，全班同学互动所营造起的学习氛围模卖态会让课堂活跃，反之，对于自己感兴趣的课题，而老师讲得一般还不如自己翻书自学，想要查阅什么手机方便着呢，反正现在大学老师大多还是按书死板地教学。
- 答：自身自制力差。大学和高中不一样伍吵啊，没有老师天天在耳边在你催促，腔仔侍天天管着你，所有的学习都靠自己。人人都拿着手机，手机的诱惑力有多大我想就不用说了吧，没有很强的自制力的大学生确实是很难一直认真听讲的。老师也不会很严格的管你，最多就是说句大家别玩手机了，看到你在玩也并不会怎么样，所以自制力一般的人戚判没有别人约束肯定就会放飞自己了啊。当课堂上大多数同学都在玩手机时，你会安慰自己你看大家都玩，所以我玩也没什么啊。
问：大学里的讲座还要不要听
- 答：上了大学，必不可少的就是参加讲座。
不管你愿意不愿意，想去还是不想去，你都是会去参加讲座的。去参加讲座的同学一般有四种行为：
第一，坐在前排，带着纸笔，认真听讲的人。
第二，坐在下面完成其他作业的人。
第三，什么也不做，打开手机，玩游戏，或者浏览各种信息的人。
第四，不玩手机，和同伴说者洞返话的人。
一场讲座的时间至少颤早是半个小时，或者更长。 在这个时间里，我们到底要做什么呢！根据自己的需要，选择对自己收益达到最大的方式。利用好时间 。
讲座的内容：有的是专业相关领域的学术介绍，有的成功人士的纯粹鸡汤，还有的是有经验的师哥，师姐们的经验，总之很多很多，听多了，你就明白了。
讲座好不好，说的人一开口，我们就知道他有没有真才实料，就知道这个讲座含金量高不高，值不值得细听等。
我是建议一些学术性讲座都可以认真听的，特别是学校花了重金专门请 来的那些有真才实学的人，他们首饥在一个领域研究几十年 ， 经验丰富，在那么短暂的时间里，他会分享他所掌握的前沿信息，可能一瞬间让你醍醐灌顶，瞬间让你对某个东西有新的理解，这个理解，可能是你自己随便看书总结，领悟不出来的。这样的人，心无旁骛，专心学术，难得愿意分享一次，这样的讲座是值得一听的。
当然，还是取决于自己内心需要。讲座听不听，哪个时间段该做什么，大家都有自我选择。时间是你的，选择也是你的，三思后行是值得尊重的。
问：为什么很多大学生上课不听，空余时间自学?
- 答：大学生上课不听喜欢自学可以从自身原因以及外部原因考虑 。
自身原因.
有重任在身
许多大学生并不只是到学校上课这一个任务，他们还有的兼职以及创业，更是参加社团等有很多事情做，而且尺渣很多人都喜欢等到考试的时候再学习，所以他们上课不听空余的时间才自学。
喜欢聊天，玩耍
很多大学只有在上课的时候学生们才是最多的时候，也很多大学的同班宿舍都不在一起。等到上课的时候，他们都是习惯能够一起玩，一起聊天，所以更会珍惜课上时间和朋友一起。
老师讲课太快
大学老师讲课不是按顺序讲，不是每章每章的讲，如果在听课的过程中稍微一不留神错过，将会衔接不上老师讲的东西，你又会很伤脑，又会一直思考这个问题，然后说的讲课已经过去很多了，所以很多大学生喜欢自学
.
学习讲究主动性
很多大学生上课是奔着有课程而有目的去的，自学的话，是真心的想去学习，所以自学的效率比上课听讲的要高，所以大学生都喜欢自学。
外部原因
.
大学适合交友
大学生到了大学是奔着交友的目的去，为了不挂科可以选择自学，这样效率更高，所罩圆以他物困塌们尽可能利用与朋友在一起时间去交友。
班级环境影响
在班级中有不少人是不听课的，受到他人的影响，自己也会影响到自己不听课，慢慢的杂的环境将会影响到想学习的人，从而他们选择课上不学，选择自学。 - 答：有些学生也是觉得老师讲的内容太笼统，不如挑些听。他们自有自己想学的，清楚自居的弱项，利用勤能补拙。
- 答：第一:有可能孩子基础差，想听听不懂。

有些学生可能进班与其他学生在基础上有一定的差距，老师肯定是照顾大多数学生的，以大多数学生的基础来设置教学内容竖稿、教学方法及教学进度。如果基础差一点的学生跟不上老师的节奏，自己课下再不付出加倍的努力，时间一长差距就会越来越大。从表面上看就是不会听课，实质上问题已经长久了。针对这种情况我建议，首先要寻求老师和班主任的帮助，在学习上鼓励帮助孩子。其次，家长要放低要求，不要拿孩子与别人的孩子做比较，先纵向比较，孩子比以前进步一点点就要及时鼓励打劲。学习慢慢提上去，问题自然迎刃而解。

第二:满堂灌的记笔记，听课方式方法有待改进。

这种情况家长从表面上看是孩子不会听课影响了成绩，其实真正原因只有老师才能及时发现。我在教学中经常检查学生的课堂笔记。有的学生看我检查笔记，每天上课笔记记得特别认真，老师写在黑板上的全部都记下来，这样必然影响听课效率。针对这种现象:通常我会把学生单独叫到办公室给他一些建议。记笔记应该记哪些东西？不是说老师补充都喊纤氏要记，也不是郑散说书本上的都不要记。首先老师重点强调的必须记，(这些基本上都是高频考点)其次老师补充的重点题型方法必须要记。最后课堂上记笔记一般只记录大致框架、关键词、例题及例题的解题方向，课下必须对笔记做整理才能发挥笔记的最大效力！你记录的是老师的思想，你整理出来的才是你自己内化的东西。
第三:有其他不良习惯，上课爱做小动作。
有些孩子有一些不良爱好，比如上课看小说、杂志，上课吃东西、传纸条、爱叙话等影响注意力的坏习惯。如果你的孩子在家表现出类似现象或者是话痨类的外向孩子，我觉得需要及时向班主任了解孩子在校的表现尤其是上课表现。针对这种情况，必须寻求班主任帮助，及时教育和纠正陋习。 - 答：不大可能了，你看到的这部分空余时间也不会自学，只可能是考前临时抱佛脚。中国大学制度严进宽出。很多学生都在大学荒废了。另外小部分自觉的，上课会听自己也会努力。主要看周边的人影响以及自觉。意义才说要考去好学校，周边的氛围很重要。
- 答：对于大学生来说，他们已经有自学的能力了，他们不是不听课，在上课的时候他们可能去筛选一些重点去听，下课了以后去着重的复习。
- 答：答主是某211大学，据我观察，像大学英语、高数、现代这种容易挂的课，认真听讲人的概率也不会到40%，专业课听课率能有大概20%，像毛概听课率都不会超过5%。
究竟是什么原因呢？我个人认为有很重要的三个点。
1.大学大环境就是这样
大学学习课堂很自由没人管，真正自觉学习的人不多。和高中课堂不同，大学老师不会管你是不是真的在学习，如果是几个班一起上的公共课例如马克思、毛概，老师还会鼓励你睡觉，顶多偶尔维持一下课堂纪律哈哈。
2.老师摆烂。
一些大学老师讲课能力有待提高。很多教授只关心自己能不能出成果，根本不会把心思态培放在如何教学上。有时候听他们课还不如自学来的明白。大多时候你会有这种感觉，老师那是在讲课么，简直就是在讲台上摆烂好么…
3.自己摆烂。
有时候在课堂上想听但听不进去老师讲课，很可能是没有进行预习，在课堂上被灌输很多大学晦涩难懂的知识一下子难以理解。
又或是帆枯唯为前期的课没有认真听，有知识结构欠缺，以至于败蔽后面很难补上去，so就只能自己自学了。 - 答：第一，部分大学老师授课方式存在问题。
第二，进入大学后，同学们逐渐有了自己的想法和目标
